熊立：用数字教育改变教学方式助力下一代成长成才

来源：互联网
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2018-04-24
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　　首届数字中国建设峰会将于4月22日至24日在福建福州举行，本届峰会以“以信息化驱动现代化，加快建设数字中国”为主题，是我国信息化发展政策发布平台、电子政务和数字经济发展展示平台、数字中国建设理论经验和实践交流平台。

　　以峰会为契机，人民网福建频道特别策划“解读数字福建”大型系列，邀请相关部门、企业嘉宾，畅聊“数字福建”，展望数字中国。本期嘉宾为网龙网络公司的CEO熊立博士，他将跟我们分享网龙7年来在数字教育领域所做的努力和取得的成就，敬请关注。

　　主持人：大家好，这里是人民网福建演播室《解密数字福建》大型系列，我是主持人郑窈。建设数字中国，是贯彻落实习总关于网络强国战略思想的重要举措。“数字中国”战略就是发轫于“数字福建”的探索和实践，“数字福建”是数字中国的思想源头和实践起点。很多人都会问，什么是数字福建？其实，“数字福建”就在我们身边，小到无现金支付、在线购物，大到电子政务、大数据等，“数字福建”和我们每个人息息相关，并从中受益。关于数字福建，我们将为大家一一解密。

　　在7年前，还没有数字教育的概念，那时的我们也不能预见到，在今字教育将给几十年来的传统教育模式带来变革的可能。也就是在七年前，一家互联网公司开始了数字教育的探索之。现在他们的数字教育产品不仅进入国内的课堂还输送到了海外，这家国内互联网领军企业，它的名字福建的朋友应该很熟悉。今天我们邀请到的嘉宾就是网龙网络公司的CEO熊立博士，我们将一起来为大家解密，什么是数字教育。让我们一起来欢迎熊立博士，您好。

　　熊立：在网络公司，我们一般都互相叫“同学”，我们认为整个企业像一个大家庭像一个学校一样。我们自己做教育做游戏，我们希望所有人在这里是开开心心的工作和生活，大家是互相平等的。互联网本身也是给所有的人带来平等和共同分享的机会，所以我们在公司互相都叫同学，所以你可以叫我熊立同学（笑）。

　　熊立：近几年或者是近十几年现代化信息技术的高速发展，其实已经改变了人们生活和工作的各个领域，对教育而言也不例外。实际上信息技术可以为我们教育带来很大的改变。以网龙为例，我觉得在这几年当中我们充分利用现在大数据技术、人工智能技术、语音识别技术等这种高新技术和我们传统的教学方式去做一些结合，真正使我们的教育也能被这个信息化时代所改变。我们不管提“智慧教育”还是提“数字教育”，一定程度上是能够使整个教学的过程变得更加有效的。这是现代信息技术发展所带来的不可避免的一个趋势。

　　主持人：您自己在大学里面也有给学生讲课的经历，当时有没有感觉到这种教育的方式需要有一个改变？

　　熊立：近两年数据信息大规模的膨胀，每两年数据信息增加的量就翻两倍。在这样一个数据信息大规模发展的一个阶段，如果我们下一代的孩子，还需要经过长时间的传统教育，长时间的知识学习，长时间的技能学习才能够踏上社会成为一个企业所需要人才，那很可能未来的孩子不止像我这样要学二十年，可能要学三十年、四十年……所以教学方式的改变、学习效率的提高是我们非常迫切需要解决的一个问题。从我自己的感受来讲，今天在现代信息技术发展的过程中，一定要让更好更新的技术应用到教学过程中，去提高教学的效率，提高学生的学习效率，才有可能让我们的下一代，能够在这样一个高速发展的时代，适应这个社会为这个社会做出更好的贡献。

　　可以举个例子，我们帮助授课老师做了一款类似于数字化的教学产品，我们把它叫做101教育PPT。这个教育PPT和普通PPT的最大差别是，我们把大量的授课内容元素资源放到这个PPT当中，老师可以非常轻松地一键式生成他第二天上课的教学内容。这里面不止包括传统的教学方式，同样也使用了大量的类似于2D 、3D 甚至VR技术所生成的教学资源。老师可以在课堂上使用先进的数据资源对学生进行教学，而这些生动的数据资源可以让学生更加生动地去理解和体会整个学习过程中的一些快乐，甚至可以理解在我们小时候可能很难理解的一些重点和难点。这个产品我们基本是免费提供给老师使用，尤其是对于经济欠发达地区，我们是给予了大量的VIP账号，使他们同样能够使用到相对来说比较高质量的教学资源，使这些经济欠发达地区的教学水平能够得到一些提高。

　　主持人：您之前有说过，因为在游戏有着足够丰富的内容和交互感来吸引人的注意力，所以好的游戏能够让很多人沉浸其中，这是不是网龙使用游戏思维来做数字教育产品的原因？

　　熊立：在未来的十年，消费者可能会更多的愿意去为体验而消费大量的时间，而不再是简简单单去购买一个硬件或购买一个内容。游戏本身具有天然生动和沉浸的一些特性在里面，教学过程中，我们学生的天性他也喜欢更加生动更加能够吸引他的内容。事实上，我们在过去十几年做互联网游戏的经验上或者内容上，积累了大量的2D、3D 和VR资源。同时在过去的几年做教育的过程中，我们和国内外很多优秀的IP做了合作，比如大家所熟悉的hello kitty等等。我们希望把这些相对来说比较生动的内容，和现在的教学内容做一些结合，然后我们孩子可能看到的书本，就不是几十年来这个不变的花卉、不变的人物形象。他可以看到他自己在学习以外也非常熟悉的生动的人物形象和动画形象，这样他本身对知识学习会产生更大兴趣。我们认为在游戏过程中，有很多资源可以复用到教学过程中，是让我们的孩子可以更生动更愿意沉浸地去体验学习内容的一个方式。

　　主持人：我们在网龙VR体验中心可以看到网龙已经将智慧教育的产品通过“一带一”输送到“海丝”沿线的许多国家。如何理解网龙与“数字海丝”之间的关系？

　　熊立：在过去几年当中，我们响应国家“一带一”的号召，在“一带一”沿线国家做了很多教育方面的合作。在去年三月份和今年刚刚过去两周前，我们和俄罗斯教育部做了一些深度合作，在这个合作基础上将为俄罗斯大概一万多间教室做整个电子互动白板的改变，这个改变将影响俄罗斯将近七十多万学生未来的教学过程。我们通过自主研发、合作、并购等各种方式，同时也了解了我们“一带一”沿线国家当地的教学资源、教学水平和教学能力，形成了对这些国家都有帮助的教育解决方案。很高兴的看到在过去几年当中，我们在全球一百三十多国家拥有了将近两百多万教室用户，有三千多万学生在使用和体验网龙的教育产品，这是一个很好的开端。在未来的教育发展过程中，我们会进一步把人工智能技术、AR技术、VR技术、数字教育领域的先进技术，和我们的教育产品以及当地的教育实情做更好的结合。我相信未来网龙的数字教育，在“一带一”中会有更大影响和产生更大的作用。

　　郑窈：在即将举行的数字中国建设峰会上，网龙将承办“数字海丝”分论坛，那么在这个论坛上，将重点呈现哪些重点议题？

　　熊立：这个分论坛当中我们准备了大量的丰富内容，敬请期待。我们邀请了国内外的、行业的企业、学术界的专家、国际上的名人等各种不同角色力论坛上去做主题、主旨发言一斤进行高峰论坛圆桌会议。

　　第一，是针对国家“一带一”、数字海丝政策的理解和研读。第二，探讨企业如何抱团出海，如何为“一带一”的战略做出更好的服务。这次数字海丝论坛的承办，能够为网龙、为福建省的企业在整个“一带一”的战略上提供更多的展示机会。

　　主持人：另外，网龙还将参展首届数字中国建设展，在这个展览上，网龙有哪些亮点值得关注？

　　熊立：我们今年有一个主题作为我们整个的展示重点，就是人工智能加教育。我们会围绕这个主题把我们过去几年所积累的一些教育产品，包括我们未来两年会重点研发和重点推出市场的产品去做一些相对来说比较清晰的介绍。能够让我们教育从业者、同行、专家一起共同研讨，为整个中国数字教育的发展做更好的准备。