中药调理+感统训练专家支招助儿童远离抽动症,ia笔小新动画片

一向文静的15岁男孩路路，忽然一反常态，时不时手舞足蹈，口中发出“吭吭”声，大声喊叫，有时还用脏话辱骂父母、同学和老师，有时甚至还会打人。全家人都被折腾得受不了，不知道怎么办才好。经别人提醒到医院就诊，才知道路路患上了抽动症。北京东城中医院教授、博士生导师王素梅指出，近些年儿童抽动症呈增多趋势，但还没有引起家长的足够重视，如果孩子有了症状要及时就医，以免延误了最佳治疗时机。

原标题：中药调理+感统训练专家支招助儿童远离抽动症

王素梅 主任医师 教授 国家级名老中医 硕士生导师 　　国家级名老中医药专家刘弼臣传承工作站负责人，从事中医儿科事业39年，潜心钻研运用“扶土抑木法”治疗小儿多发性抽动症；调整阴阳法治疗多动症；温阳补肾开窍法治疗小儿孤独症谱系障碍（自闭症）；平衡阴阳法治疗儿童学习困难综合征等心肝系疾病；对小儿急、慢性咳嗽、反复呼吸道感染、哮喘、厌食、难治性?

　　石效平

　　崔霞

　　尹丹

　　郝宏文

　　王伟明

一向文静的15岁男孩路路，忽然一反常态，时不时手舞足蹈，口中发出“吭吭”声，大声喊叫，有时还用脏话辱骂父母、同学和老师，有时甚至还会打人。全家人都被折腾得受不了，不知道怎么办才好。经别人提醒到医院就诊，才知道路路患上了抽动症。北京东城中医院教授、博士生导师王素梅指出，近些年儿童抽动症呈增多趋势，但还没有引起家长的足够重视，如果孩子有了症状要及时就医，以免延误了最佳治疗时机。

认识抽动症表现 尽早就诊

抽动症全名多发性抽动症，又称为抽动秽语综合征，Tourette综合征，是一种以慢性、波动性、多发性运动性抽动，伴有不自主发声为特征的遗传性神经精神疾病。近年来，抽动症的发病明显增多，3岁到12岁是高发期，男性明显多于女性。

王教授指出，抽动症的病因复杂，表现多样，，医学界迄今没有形成统一认识，认为抽动症是遗传因素、神经递质失衡，感染、体质、环境等诸多方面因素，在发育过程中相互作用所引起的综合征。抽动症症状主要表现为两个方面：

一是运动性抽动症状。初期多在头部，眨眼、挤眉、吸鼻、撅嘴、张口、伸舌、摇头等，颈、肩肢体抽动，交替出现耸肩、扭颈、握拳、甩手、扭腰、踢腿或四肢抽动等动作。

二是发声性抽动症状。大部分病人先出现运动性抽动，继而可出现发声性抽动；也有部分以运动性抽动和发声性抽动同时起病，清嗓子、咳嗽、尖叫；不断重复、模仿别人语言、严重的不自主秽语、骂人等。

有些患儿对自己所表现出的抽动症状深为苦恼，为避免别人的耻笑或家长的指责，当出现抽动或发声后，迅速做另外的动作企图掩饰，结果反而出现一些更复杂的动作。

抽动症易对幼儿身心造成伤害

抽动症是一种对孩子身心、社交等各方面都会带来深远影响和危害的疾病。主要表现在以下三个方面。

1、如果得不到及时医治，症状就会加重，有可能造成不同程度感知缺陷。此类小儿抽动症病症表现为空间、运动及技能方面发生缺陷，通常认为是由基底神经功能出现失调，造成继发性视觉空间组织能力及视觉运动技能缺陷。在学习上有学习困难的障碍。

2、抽动症发作时不自主的发声或抽动会分散患儿注意力，严重者眼睛难以停留在书本上，无法集中精力听老师讲课，日久则影响记忆力。由于经常扰乱课堂秩序，还容易被老师、同学孤立，造成学习成绩下降、厌学等。无法正常接受教育等情况。

3、抽动症儿童常常被老师批评，同学、周围小伙伴嘲笑、奚落，容易产生自卑，久而久之孩子变得性格孤僻，不愿与人接触，难以建立自尊、自信，形成健全的人格，甚至对嘲笑者产生报复、敌视心理，有的还会出现继发性精神异常、强迫症，甚至发展成为品行障碍。

调理脏腑治疗抽动症有优势

西医角度，多发性抽动症主要有行为治疗和药物治疗两种，用单纯的心理行为治疗效果不佳时，需要加用药物治疗。

服用西药的优势是见效比较快，一周两周就可以见到效果，暂时控制症状。但若长期服用，就会产生耐药性，需加大剂量，或多种药物联合使用，副作用明显。此外西医治疗容易反复，对肝肾有影响，长期服用还可能导致孩子上课睡觉，影响学习。由此家长希望采用中医治疗的方式。　

十几年来，王素梅所在课题组，不仅对小儿抽动症进行了深入的临床观察和实验，对多巴胺、谷氨酸等药物进行了研究，并分析对比中药对小儿抽动症的作用靶点。

王素梅教授认为，从病因病机的角度出发，该病是由感受外邪、情志、饮食因素引起，脏腑失调、脾虚肝亢；风痰鼓动、流窜经络引起的抽动。中医认为，脾主四肢的肌肉，脾为土，肝为木。通俗地讲就是，土壤太松，树就长不好。因此应从肝脾论治，扶土抑木治疗小儿多发性抽动症。基础好了，抽动就会缓解，对孩子的健康发展非常有益。目前其所在课题组的科学研究和治疗方案，在国内处于同行业领先地位。

治疗抽动症 感统训练十分重要

除常规中医药调理外，同时引进注意力评估设备、感统训练设备，开展非药物感统训练。感觉统合就是人体通过环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。