教研相长促前行 上下求索共奋进

2020年注定是不平凡的一年。一场疫情让春季开学一再推迟，“停课不停学，停课不停教”，老师们陆续开启了线上教学模式。作为疫情防控期间的应急之举----在线教学，老师们从陌生到熟练、从被动到主动，逐渐认识并掌握了这一新的教学方式。为了保证线上教学效果，合肥工业学校各教研组做了大量的教学探索，连续开展了多场别开生面的云端教研活动，共同探索教学方法的调整、教材内容的整合、教学评价方式的改革，提高了在新形势下教师教学和教研的水平。

如切如磋  如琢如磨

此次大规模在线教育实践，是一次教育理念的转变、课堂教学模式的变革、云端教研的协同，学生获取知识的方式和教师教学传授的方式都发生了明显变化，同时也弥补了以往教师信息技术能力针对性和实效性的不足，提高了在新形势下教师教学和教研的水平。

在语文组的云端教研活动中，老师们对在线教学中出现的新问题进行了深入的切磋：

谈到如何激发学生学习兴趣、提高在线课堂教学效果的问题，姚飞老师总结出自己的经验----提高自己的声音表现力、表情表现力，把自己变成会讲故事的人，营造良好的听课氛围；蒋勤凤老师认为，设计制作更加精美的PPT，能让线上教学更加新颖活泼，吸引同学们的注意力；张伟老师认为，线上教学更要细致了解每个学生，和家长充分沟通，力求家长的通力配合，保障线上教学的实效；李爽老师强调要将教学内容由“细”向“精”转变，教师要讲清教学重点、难点和知识点之间的关联，构建科学的在线教学体系。

对于线上教学互动问题，老师们倾向于采用随机点名或弹幕互动等手段。魏双珠老师、苏胜雁老师对线上教学互动颇有心得，对学生的积极参与很有信心。每节课她们都设置讨论时间，在讨论区发起话题，通过学生的回答，检查学习效果，这样就弥补了网络课堂互动不足的问题。魏双珠老师说：“原以为隔着屏幕，缺少老师的监督，学生可能无法按照计划认真学习，学习效果会打折扣。后来发现，自己在讨论区提问时，学生回复很积极，对知识点的掌握比较到位。”

就如何设计并引导学生有效地完成作业的话题，老师们也进行了经验分享。张碧舟老师要求学生每次试卷解析点评后拍照发到班级群里；李宏春老师要求学生把课文朗读以及古诗背诵进行录音上传，还会一一地对同学们的朗读进行指导与点评；王月霞老师的在线批阅、阎兴群老师的小组汇报法等做法，都很有新意。老师们还就作业的设计问题，如封闭性问题、回顾性问题等展开了热烈的讨论。

老师们的发言精彩纷呈，好方法层出不穷。大家普遍认为，线上教学给教师带来了更多思考和学习的契机。通过云端教研活动老师们分享各自的教学创意，不仅总结了线上教学经验，也促进了组内的交流与学习，拓展了大家的教学视野，实现了共同进步。

 

取长补短  以研促教

除了对线上教学经验的研讨以外，各教研组也积极探索线上公开课的各种可能性。

信息三组李宇航等老师进行了云端说课，同时组内成员开展线上公开课的评课活动。对于徐轩凯、李悦、李宇航、刘乐乐的老师的线上公开课各抒己见，给出了许多宝贵的意见。组内老师的公开课得到了大家的一致好评，其中徐轩凯老师的主播音效、李宇航老师的“探寻动物园”、李悦老师的“会说话的迎宾器”、刘乐乐老师的穿戴新科技，给大家留下了深刻的印象。这次空中教研活动，QQ群变成了“办公室”，大家视频连线，许久未见的大家，倍感亲切，对于空中教研纷纷点赞，也期待地春暖花开，在美丽的校园再次相见。

同样令人感动的还有会统一组的各位老师。会统一组老教师占比很大，老师们非但没有怨言，更全部承担了满工作量的教学任务。虽然年长教师网络知识薄弱，但大家善于学习，在学部同事的帮助下，经过短短几天的摸索研究，都能熟练操作腾讯会议、腾讯课堂、学习通等教学软件。即便面对手机内存不够、电脑陈旧、网速慢、流量少、难开展实训课等现实问题，老师们也没有退缩。组内教师献言献策，主动分享教学资料，交流实训课教学方法，确保了线上教学平稳、有序开展。此外，针对因网络教学产生的颈椎、眼睛不适的情况，大家踊跃分享了居家锻炼方式。他们用行动诠释了终身学习的真谛。

天已暖，花正开。合肥工业学校各教研组的老师们在疫情面前，用行动努力践行着自己的责任和担当，从未停下教研的脚步，齐心协力在线上教学的道路上上下求索，共同前行，扬帆展航！

撰稿：王天宇/李芬