女教师作家秋水美文《让每个生命都有尊严地成长

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　　作为一名高中教师，对教育竞争的激烈是深有感触的，一方是学校的生源大战，毕竟数字化的教育评价是学校实力的展示，“得天下之英才而育之”是教师人生之大幸事；一方是家长的择校热，历经了岁月磨砺的父辈对“知识就是力量”有着深切感悟，望子成龙、盼女成凤是每个家长的心理。于是，家长在力所能及的范围内开始了给孩子无休止的“教育”投资，各种机构应运而生，疯狂滋长，剧场效应产生了，教育内卷成为一种可怕的现象，这些现状愈来愈偏离教育方针。

　　有病就得医治，否则病入膏肓就悔之不及，更何况教育关系民族和国家的未来。“双减”政策落地，新东方、学而思等教育培训机构纷纷转型，许多校外培训机构相继终止办学，我们看到了教育改革的决心和力度。身为一名教师，我们最关心的当然是学校了，毕竟学校是教书育人的主阵地。对于一个经常为学生学科思维犯愁的高中老师来说，最期望的就是不要过早拔苗助长，更不想看到学生在通往理想的道路上吃力地跪行。

　　初冬的阳光很暖，一群满怀教育情怀的人慕名走进眉县第二小学。这虽座在县城边缘但隐身于道行树之后的学校前身是王寨小学——一所村小而已，2011年扩建，2016年投入使用，短短五年时间居然文化课、术科、科技创新大赛、教师培养、学校管理等多项领域都能取得优异成绩，2021年教师节表彰大会上包揽六项荣誉，这神话般的故事不能不引起大家的兴趣。

　　踏进二小大门，除了看到洁净的校园环境外，吸引我们的是展示学生素质的分年级实践活动成果：树叶标本、绘本、绘画、连环画、水果营养图、思维导图、征文集等形式多样，内容丰富，有理想、家庭、学校、植物、动物、神话故事等。孩子们的思维远远超出了我们的想象：月亮可以和太阳争王，鸟会在枯根上啼哭，成长可以自己看得见，苹果就是多子多福······

　　站在学生丰富多彩的实践成果面前，除了震惊，我更多的是想象孩子们在完成这些作品的时候，都经过了怎样的历程：构思从朦胧迷茫到灵感乍现到清晰完美，完成从精心准备到认真规划到精雕细刻，这里有孩子们构思时驰骋想象的欢愉，有搜集素材时大海捞针般的艰辛，有躬身完成时彼此合作学习的快乐······一个个梦想的种子就这样无声无息地被播种了，不知道哪个孩子最终会成为营养师，哪个孩子会成为演讲家，哪个孩子会成为画师······

　　当一代人解除精神桎梏，看到知识力量的时候，便开始了疯狂的投资，学校里面是题海战术，学校外面是辅导竞争。我们曾骄傲中国的小学生是世界上最勤奋的孩子，我们也曾慨叹过我们的诺贝尔奖获得者少得可怜，甚至大学被退学、研究生毕不了业的也不在少数。

　　当我们发现自己教育的弊端的时候，又开始羡慕西方某些国家的教育，小学都是尽兴地玩，在玩中学习，在玩中增智，在玩中发现自己的特长，长大后开始拼命学习，努力朝向自己的目标努力。可是我们却始终不愿让自己的孩子真正释放天性，不愿让孩子在实践中发现自己的兴趣，唯恐被别人碾压，于是都在追求着同样的目标——精英。

　　站在孩子的实践成果面前，我们为这些孩子感到庆幸：每朵花都有自己的姿态，每个梦想都有自己的雏形。透过孩子的理想绘本，我看到二小的“成志教育”的实效性。长期以来，我们一直追求的是远大的理想，似乎惟有远大的理想才能实现人生的价值，为了扫天下佐乾坤，我们常常会忽视家的温暖，错过了路边风景，甚至会忘记自己从何而来。二小孩子的理想有的是伟大的航天员，有的是普通的人名教师，有的是普通的。孩子们从自己的切身感受出发，学会了发现生活中的美，增强了他们对生活的热爱。是的，我们不可能让每一个孩子都成为拔尖人才，多元社会需要的是多元人才，所以提高孩子道德素质，提升学生审美情操，培养孩子健全的人格才是教育的第一要事。

　　观看孩子们为家乡猕猴桃代言的视频，欣赏他们舒展的姿态、流利的语言、自豪的神态、自信的双眼、幸福的笑容······我们能真切地感受到“成志教育”的温度，家国情怀是源自内心的最质朴的情感，也是最真实的温暖。但愿厚植的家国情怀能成为孩子们孜孜前行的不竭动力，最终成为把爱国写在中国大地上的眉县人的骄傲，而不是精致的哈佛女孩刘亦婷之流。

　　我想其实不仅是二小，应该是每所学校都在进行着改革，着力打造自己的特色，因为每个教育人都懂郭橐驼种树的道理，也清楚庖丁解牛的原理，但是往往还在无意识地拔苗助长，因为谁都不愿输掉眼前，也输不起，尤其是农村学校，改革有动作，发展有特色，只是力度有大小，效果自然有差异吧。敢于在激烈的竞争中大胆尝试，不仅需要的是胆识与魄力，更需要一种胸怀。你敢在激烈的竞争中让老师一节课只讲20分钟还不让老师布置课后作业吗？二小敢！孩子们在课堂感受到了学习的快乐，课外发展了自己的特长，我们看到了个性被尊重的幸福。你敢在一所小县城边缘的小学实行无人售货超市吗？二小敢！孩子们从开始的自作聪明的行为到最后的自觉行为，让我们看到了诚信的魅力，也让我们看到了人格被尊重的力量。

　　是的，在二小人文化的管理理念中，“尊严”是他们的关键词！让每一个生命都能在平凡的世界中有尊严地成长，让每个生命最终都能成为一道独特的风景线，正如他们的校训所言：

　　在我的平凡世界里，我就是不平凡。在二小，“作业”助力“双减”落地，“五项管理”为学生健康人生奠基，“成志教育”打造学校特色品牌，多项并举，全面育人。

　　二小用成绩证明了全面育人的效果：2020年六年级质量位居全县第一，2021年学生体育、音乐、美术、科学学科综合素质测评均为“优秀”等次，2021年被评为科技创新大赛“优秀组织单位”和教师课堂教学大赛“优秀组织单位”，2021年学校被县政府授予“教育质量管理先进单位”称号。

　　当然，学生有尊严地成长，少不了一群用爱心传递希望，用耐心启迪智慧的老师。二小全校67名教师，省市级教学能手就高达9人，能手不仅是一种称号，更是智慧的象征，是爱心的呈现，尤其是小学教师，一分智慧献教育，一片爱心育桃李。

　　再次站在二小的院中，冬光融融，神清气爽，我听到了每个生命拔节的声音，看到了几年后每个生命摇曳的姿态！

　　秋水，本名魏飞，眉县槐芽中学教师，宝鸡市作家协会会员，宝鸡市职工作协会员，宝鸡市教师作家专委会会员，宝鸡市杂文散文学会会员。