我们最想做的是推动高考成绩获国际认可

　　2015年5月24日至25日，由教育部教育发展研究中心主办、市朝阳区教育委员会承办的中国教育国际化研讨会在市朝阳区举行。此次研讨会以“教育国际化：区域推进方略与学校探索实践”为主题，共设置了四个分论坛：区域教育国际化、高等教育国际化、基础教育国际化、民办教育国际化。

　　会议共吸引了全国20多个省市自治区约500名教育界人士参加，教育部官员和教育专家均有精彩观点呈现。

　　教育部国际合作与交流司副司长于继海在研讨会上透露，国际司的一个工作重点就是着力推动中外人文交流，目前我国已同俄罗斯、美国、欧盟等建立起高层人文交流机制。而在这个高层次的交流平台上，于继海指出，“我们最想做的，也开始启动的就是，推动我们高考成绩让国外认可。”据其称，这方面的工作已在进行中，但距离目标尚有较长的一段距离。

　　另外，2014年全国留学工作会议中提到的《2015-2017留学工作行动计划》目前正在会签中，即将公布。该文件将重点阐述我国需要加大培养的五类人才，即尖端人才、国际组织人才、非通用语种人才、来华青年杰出人才、国别和区域研究人才。

　　在推进教育对外方面，于继海透露，中央全面深化领导小组在督办教育部出台“关于做好教育对外的若干意见”，而教育部正在酝酿关于推进“一带一”建设的教育行动计划。

　　中外合作办学是本次研讨会的重要议题之一。于继海指出，2014年出国留学人数近46万人，但来华留学的人数不到38万人次。目前我国已经有2056个引进的中外合作办学项目和机构，在校生超过了55万人，但我国到国外去办学的还不足100个。中国的教育逆差依然很大。

　　中国高等教育学会会长瞿振元认为，中外合作办学要更加注重提高质量，在中外合作办学的教学过程中，要“四个1/3”指标，即：