全国基础教育评价论坛聚焦“高考评价

　　“努力探索具有中国特色的、中国品格的基础教育评价体系，这是一个真命题还是伪命题？”峰会论坛发出这样的声音。专家们各抒己见，站在不同的立场发表自己的观点。

　　孟凡杰会长用四个关键词总结了自己的观点，“草根力量、牛鼻子、只有评价才有出、评价蓄势待发”。

　　“基础教育评价要结合各地的实际情况，以及基层学校的需求，并符合教育的大框架，在自己的土壤中生长出具有中国特色的基础教育评价体系。”陆璟副院长指出要因地制宜，建设评价体系。

　　杨向东教授通过举例中哲学的区别，点明要用评价的眼光看世界，“教育是一种文化视野，目前中国教育处于转型期，要既要根植于中华文化的土壤当中，又要体现时代特点。”

　　上海格致中学校长敏则是站在不同的方面，发表了自己对于峰会聚焦问题的看法，“从育人方面看是真命题，从评人看是伪命题；从评价是全国、区域统一来看是伪命题，从评价的个性化来看就是真命题。”张校长还指出，“评价主体如果不是学生本身，那评价也就失去了意义。”

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