核心素养下艺术教育咋办？500人研讨会找答案

　　11月25至26日，以“核心素养下的艺术教育创新发展”为题的全国艺术教育创新研讨会在召开，来自全国基础教育一线余人参加会议。

　　会议由中国人生科学学会中小学教育专业委员会和《基础教育论坛》杂志社主办，中国音乐学院附属实验学校承办。

　　中国音乐学院附属实验学校校长孟夏介绍，此次研讨会一方面以实现学校艺术教育领域的广泛交流为目的；另一方面则希望，在核心素养下再次回顾我国学校艺术教育发展的实践之，找到中国学校艺术教育的特色与定位，进而思考属于它的新图景。

　　今年9月，《中国学生发展核心素养》研究发布，明确“核心素养”以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。学生发展核心素养指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。

　　主办方认为，全国学校艺术教育创新研讨会的召开，有助于基础教育学校深入探索基于核心素养的艺术教育创新发展径，进一步培养学生核心素养，提升中小学教师的专业水平和职业能力，将学校艺术教育的研究与实践推向新的阶段。

　　本次会议还发起成立了“中小学艺术教育共同体”，将中国音乐学院附属实验学校确定为中国人生科学学会中小学教育专业委员会艺术教育示范，并举行了授牌仪式。这一举措为更多的艺术教育特色学校开展长期交流与合作提供了广阔的平台，促进了校际优质艺术教育资源的互惠共享，为共同创造学校艺术教育的美好未来创造了有利条件。

　　会议期间，参会校长、老师们还走进中国音乐学院附属实验学校的艺术教育主题课堂，观摩艺术教育课程，并进行互动交流。

　　市教委副主任李奕、文化部民族民间文艺发展研究中心规划处处长王学文、中国音乐学院副院长宋飞、教育部原副总督学郭振有、朝阳区教委主任肖汶、中国人生科学学会会长关山越、师范大学教育基本理论研究院副院长余清臣等参加会议。