教育学高频考点之德育方法（上

　　教育学部分，德育是比较重要的一章，也是考察的重点章节，德育这一章里包括德育规律、德育原则、德育方法和途径、德育模式等内容，今天我们就一起来学习下德育方法这一部分。

　　首先我们要了解什么是德育方法，所谓德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教方式和受教育者的受教养方式。在这里，我们要注意一下，德育方法不仅包括教育者的施教也包括受教育者的受教养方式，这和我们前面学习过的教育方法是一致的，教学方法也是不仅包括教师的教还包括学生的学。

　　我们平常用的德育方法主要由教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、法、品德评价法等，下面我们将逐一学习。

　　首先看教育法。所谓教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。教育法是德育工作的基本方法。教育的方式主要有语言和事实。语言是指运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生的方法。主要包括、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。举个简单的例子，比如说你犯错后，老师把你叫到办公室，和你促膝长谈，分析，让你认识到自己的错误，这就是语言。而事实是指组织学生接触社会实际，用各种生动具体的事实来学生，使学生获得直接经验、形成正确的认识的方法。主要包括参观、访问、调查等形式。就是我们常说的事实胜于雄辩。这里曾经有这样一道真题，说学生不清楚的重要性，就组织学生到雾霾严重的地方去，让他们切身感受到雾霾的严重性，从而让他们认识到的作用。这就是一种典型的事实法。

　　榜样示范法是指用榜样人物的思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、、历史伟人和文艺形象。通俗点讲，就是给你一个榜样人物，让你向他学习，比如说我们从小就学习的雷锋叔叔等，这是常考察的一种德育方法，爱用一些名言俗语考察你，比如说桃李不言下自成蹊，比如说其身正不令而行，身不正虽令不从等等这些，需要大家注意。同时，对于榜样示范法运用的要求，也是需要大家记忆的内容，主要有三点：1，选好学习的榜样2，激起学生对榜样的敬慕之情3，引导学生用榜样来调节行为。这个可能会出简答题，需要大家注意一下。

　　实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的品质和行为习惯的方法。实际锻炼法包括两种形式：常规训练法;实践锻炼。常规训练是指教师指导学生按照一定的规章制度进行经常性的行为，以形成良好的行为习惯的方法。常规训练的内容和方式多种多样，主要有学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练等。比如你见到老师必须问好，这就是一种常规训练。实践锻炼是指让学生参加各种实际活动，在活动中形成优良品德和行为习惯的方法。这里典型的例子就是学校组织我们清明去给烈士扫墓，在实践中锻炼你的爱国主义情感，这就是一种实践锻炼。

　　这是这三种德育方法，当然德育方法还有陶冶教育法、法、品德评价法等，我们下次再接着讲。