18考研常识：考研教育硕士和教育学你能分清吗？

　　最近有很多报考教育学的同学来咨询小编关于教育学考什么的问题，有的时候还分不清教育硕士和教育学有什么不同，甚至以为二者是一回事，其实它们有很大的区别，同学们报错了专业就坑了，小编还是和同学们好好说育硕士和教育学之间的区别吧。首先先看下面的表格。

　　教育硕士(专业代码0451)是我国开设的全日制专业硕士学位之一，简称专业学位。专业学位(professional degree)，是相对于学术型学位(academic degree)而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。教育学硕士是学术型研究生，专业学位与学术型学位处于同一层次，但培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。

　　教育学硕士公共课考察的是思想理论和英语一，专业课一套试卷只考一门专业课。考察311《教育学专业基础综合》，满分300分，考试时间3个小时，全国统考。 教育硕士的英语大多考察英语二，专业课分为两门，一门是333《教育综合》，国家给定考试大纲，各学校自主命题，满分150分，考试时间3个小时;另一门考察的是相关的专业课内容，比如学科教学(语文)考察的是语文教或者语文基础知识综合，教育管理考察的是教育管理学专业课，满分150分，考试时间3个小时。在此，我们，有些同学学的是生物、物理、化学、数学、音乐等专业，又有志从事教育行业的话，既可以选择报考学术型硕士的040102课程与教学论专业，也可以大胆选择学科教学的专业硕士，专门培养学科教学的教师，并且专业硕士的招生名额会更多，考生考上好学校的难度相对要小。

　　目前，我国的教育硕士专业硕士已经涵盖了教育学的很多领域，据统计，大家可以报考的有：045101教育管理 ，045102学科教学(思政)，045103学科教学(语文)，045104学科教学(数学)，045105学科教学(物理)，045106学科教学(化学)，045107学科教学(生物)，045108学科教学(英语)，045109学科教学(历史)，045110学科教学(地理)，045111学科教学(音乐)，045112学科教学(体育)，045113学科教学(美术)，045114现代教育技术， 045115小学教育， 045116心理健康教育， 045117科学与技术教育 ，045118学前教育 ，045119特殊教育。学科教学方向一般都要求包括考学生具有相应的学科背景，也就是本科是学习汉语言文学，应用数学，物理等相关专业，部分学校不收跨专业考生，部分学校没有，但是复试时候导师更愿意收本专业的同学做自己的研究生。

　　还有一类考生，是“教育”又非“教育”，这类考生主要是指教育学类的考生，比如说本科教育学，小学教育，学前教育，心理学等此类的考生，大学本科所学习的内容和“教育”是有某种关系的，但是如果去中小学的话，缺少了一个关键点——学科背景。这是圆教师梦的一个难题，但是，此类考生就可以报考专硕中的初等教育，特殊教育，学前教育，学前教育，心理健康教育等专业，这部分专业也会优先录取此类学科背景的考生。所以，不管是学科教学的还是其他教育学的专业都可以找到适合自己的专业硕士。

　　说到，有的学校不收跨专业的专硕，即使顺利入学了，就业形势也不容乐观，因为本科和硕士专业差别太大，一般而言，中小学在用人方面都会认真考虑这方面的问题。如果你科班背景的学生 ，可以走曲线救国的线：先凭借自己的努力考上课程与教学论、教育学原理、中国教育史、外国教育史，高等教育，比较教育等学硕专业，凭借名校的硕士文凭加之自己很好的授课能力，在试讲这关顺利通过，这是很多跨专业的学生选择的“教师梦”之门。

　　专业学位的教育硕士和学术型的传统的教育学硕士是不一样的，前者注重实践性和应用性，后者侧重理论研究。因此报考前千万看清楚你报考的是什么？