2018福建选调生文化热点分析：加强青少年生命安全教育

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　　最近，频发的校园安全事故，再一次牵动大众的神经。河南濮阳一小学发生踩踏事件，一个幼小的生命戛然而止;南方医科大学发生持刀事件，两名学生的花季悄然陨落。

　　每一次血的教训都令人。一起校园安全a事故发生后，上级领导部门会高度重视、排查原因、整治;学校会加强安全教育，告知学生避险与急救知识。但为什么，近年来，诸如校车事故、校园踩踏、之类的校园安全事件还是一而再、再而三地发生?

　　我们总说“防患于未然”，然而扪心自问，有多少地方能够真正做到彻底地排查隐患?有多少学校能够开展有效的安全教育课程?有多少老师能够在初现时将其在摇篮之中?答案恐怕不容乐观。

　　生命教育是教育学的一个分支，它结合了心理学、社会学、生命科学等学科的研究，其中心思想在于“尊重他人与自己的生命”，这其中包含了减少对他人的行为、关注自身安全、珍爱自己生命等多重含义。诚然，生命教育看起来是个跨学科、“高大上”的存在，但现状却要求其能被“短平快”地应用到基层学校和家庭教育中。

　　教育不是把外面的东西儿童或青年去吸收，而是需要使人类“与生俱来”的能力得以生长。

　　教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量下去，并帮助他们发展这种。

　　一是我们的教育往往是灾后短时间内的“恶补”，而没有形成一种长期机制。当灾难渐渐从记忆中隐退之后，安全防范的意识又会被置之脑后。

　　二是我们的教育总体还停留在文件上、概念上，而没有给予充分地实践。所以，虽然教育部门发过很多通知，提过很多要求，作过很多检查，但学生在突发事故面前的应急反应能力还很欠缺。

　　1、开展生命教育是整体提升国民素质的基本要求。青少年学生是社会主义事业未来的建设者和人，青少年学生的生命质量决定着国家和民族的前途与命运。在中小学大力开展生命教育，有利于提高广大青少年学生的技能和生命质量，激发他们树立为祖国的繁荣富强而努力学习、奋发成才的志向;有利于将中华民族的意志融铸在青少年学生的中，培养他们勇敢、自信、坚强的品格;有利于提高广大青少年学生的国际竞争意识，增强他们在国际化性中的应对能力。

　　2、开展生命教育是社会发展变化的迫切要求。经济全球化和文化多元化的发展趋势，现代科技和信息技术的飞速发展，为不同民族、不同文化的交流与合作提供了有利条件，为广大学生获取信息、开阔视野、培养技能提供了宽广的平台，但随之而来的消极因素也在一定程度上影响了青少年学生的观念和行为习惯，主义、拜金主义、极端个人主义等的负面影响，导致部分学生观念模糊与自律能力下降。此外，校园、意外事故等青少年学生人身安全的各种因素，也一定程度上影响了青少年的身心健康。因此，迫切需要培养青少年形成科学的生命观，进而为学生树立正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

　　3、开展生命教育是促进青少年学生身心健康成长的必要条件。现代社会物质生活的日益丰富和社会的纷繁复杂，使青少年学生的生理成熟期明显提前，极易产生生理、心理和发展的不平衡现象。长期以来，由于生理发展过程中出现的困惑常常得不到及时指导，对无法预料且时有发生的隐性往往难于应对，导致一些学生产生心理脆弱、思想困惑、行为失控等现象。因此，需要积极引导学生科学理解生理、心理发展的规律，正确认识生命现象和生命的意义。

　　4、开展生命教育是家庭教育的重要职责。家庭教育是生命教育必不可少的环节和重要组成部分。当前，现代化进程的迅速推进，使家庭教育面临着新的挑战，家庭教育还存在和青少年成长需要不相适应的方面，相当一部分家长不了解青少年学生身心发展的规律，忽视青少年渴望得到理解与尊重的需求，缺乏科学的家庭教育和方法，对孩子或者期望值过高，或者漠不关心，或者过分包揽，或者自流，加剧了部分青少年学生心理问题的出现，如厌学、离家出走、等，有的甚至违法犯罪的道。因此，迫切需要引导家庭开展科学、正确的生命教育。

　　5、开展生命教育是现代学校教育发展的必然要求。学校现有课程教材中的生命教育内容比较单一，对学生身心发展的针对性、指导性尚不明确;对学生能力的培养，缺乏有效的操作性指导;部分教师受传统观念影响，对青少年性生理、性心理、性发展的理解和指导存在观念上的误区;对校内外丰富的生命教育资源缺乏系统有机的整合。因此，必须加快学校教育的，从生理、心理和伦理等方面对学生进行全面、系统、科学的生命教育，引导学生生命，帮助学生完善人格、健康成长。

　　部门有责任加大投入和宣传力度，为加强青少年生命教育提供必要的条件。作为教育行政部门，要成为生命教育的发动者和引领者，要转变教育观念，与时俱进，从思想深处认识到对学生进行生命教育的重要性，将之纳入学校教育目标中，并制订相应的教育政策加以推动。要向家长宣传开展生命教育的意义和价值，积极营造生命教育的良好氛围。积极引导学校教师，成为生命教育的响应者，要把生命教育和自己所从事的实际工作结合起来，不断提高实施生命教育的自觉性，在教学过程中，利用自己的优势去对学生进行生命教育。

　　建设一支有力的师资队伍，是开展生命教育的重要。学校要进一步加强师资队伍建设，全面提高广大教师的生命教育意识，同时要重视对生命教育师资的专门培育。一是可以采取教师和自愿报名相结合的办法，通过集中教育、举办读书会、现场观摩教学、观看视听教学资料、制定教师手册等方式组织教师进行培训。二是加强对生命教育专门人才的、管理及任用。在教师职称方面可以增加生命教育方面的职称等级，从而促进国家生命教育的良性发展。

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