四月春风暖，教研“云”芬芳

为了用好统编教材，落实瑶海区名师培养方案，促进瑶海区小学语文教师专业成长，瑶海区教体局教研室举行了小学语文骨干教师联盟一、二年级统编语文教材教学专题研讨活动。瑶海实验小学教研处组织语文教师积极参加，认真聆听了此次研讨。

此次研讨活动分为三个板块：1、识字写字教学研讨，

2 、阅读教学研讨，3、《统编教材识字写字教学与<语文课程标准>对照解读以及教学建议》。

在识字写字教学的研讨中，陈贤和管厚玲老师分别分享了识字的多样化方法：字理识字、归类识字、语境识字、生活识字、游戏识字等，更提出了识、写分开，写字目标和写字习惯的建议，两位老师从低年级学生学情出发，抓习惯，重基础，很多方法可操作性强，让老师们受益匪浅。

第二板块是针对低年级阅读教学的研讨，傅佳老师给我们分享了通往“童话小镇”的三把钥匙“课文插图、要给学生补白、鼓励学生表达真实感受”------让童心在童话中启航。

我校王芳老师则是从小学低年级的语文复述教学谈起------复述课文是语文综合能力的体现，要作为一项重要的综合性语文训练来看待。王老师提出了三个方法策略：激发学生的兴趣、培养学生的信心、复述方式的多样。其中用思维导图和借用表格的方法帮助学生梳理故事梗概，让人眼前一亮，豁然开朗。

最后教研室郑玉茹老师从统编教材和课程标准的对照中提出了几点建议：一二年级的识字写字教学在不同阶段目标不同，教师应准确把握每个阶段的目标，有的放矢。写字教学中要注重学生习惯培养，包括姿势，书写规范都要落实。

瑶海实验小学的语文教师与区小语老师们踏“云”而行，教研不停。通过线上研讨，老师们更新了教学理念，吸取了好的教学方法，向专业化成长又迈了一步。

撰稿：偶荣桂