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　　来自农村的李小姐，几年前到福州一家宾馆做收银员，她利用业余时间自学获得了会计证书。同时她还参加了成人高考，现在是某大厦的专业会计。她说，她正做考研的准备，或者参加更高级的培训，以便将来获得更好的发展机会。随着中国经济的快速增长，接受终身教育和学习的观念，正被越来越多的人接受。因应人们的学习热望，近年来，中国各类成人教育机构如雨后春笋般诞生。据统计，截至今年9月，中国已有成人高校634所，民办普通高校122所，民办成人高校2所，自学考试则遍及全国各地，报考人数逐年增多。按2000年上半年的统计，中国累计自考生报名人次约1.04亿，毕业生300多万。

　　福建师范大学继续教育学院、终身教育发展研究中心与澳门成人教育协会、成人教育学会日前联合在此间举办了“终身教育与社会进步”高级论坛。专家学者就终身教育与学习、成人高等教育、现代远程与网络教育、高等函授课程改革研究等多方面课题进行了交流和探讨。据介绍，网络远程教育是发展终身教育和终身学习的首选，中国教育部已先后三次批准全国67所高等院校开展现代远程教育试点工作，在读学生已超过百万人，覆盖了包括新疆、在内的中国大部分地区。

　　另一种形式——研究生课程进修班，是在职人员进修、提高业务水平的一种教学形式，它不是学历教育，也不与学位授予挂钩，目前正风靡中国，许多高校都开设了这样的课程。

　　以往对年龄限制甚严的大学，如今也向终身教育敞开了大门。去年，中国高考报名不再限制年龄，随之出现了一批大龄考生。今年中国年龄最大的考生是南京73岁的汪侠老人，已被南京医科大学正式录取为旁听生。考研，是在校大学生获得更多受教育机会的首选。据有关问卷调查，考研已成为中国大学校园里的5大流行时尚之一。2003年中国将招收攻读硕士、博士学位研究生27万名左右，比上年增长约35％。

　　统计表明，中国目前在校研究生人数达到49万人，其中博士生12万多人，预计明年在校研究生数量将超过60万人。今年中国报考研究生的人数达到62.4万人。截至去年底，中国共授予硕士学位61.6万人，授予博士学位7.8万人。

　　广大农村青年，则选择了参加职业教育和成人教育的方式。改革开放以来，以课堂教学、现场教学、科技咨询、讲师团、广播、电视等多种方式进行的职业教育和成人教育，覆盖中国绝大多数农村地区，促进了中国终身教育体系的建立与完善。（记者 马昌豹 新华网）