线上教研筹备新学期，只待春来繁花锦簇时

“早有森严壁垒，更加众志成城”。为了在做好疫情防控、切实保障广大师生身体健康和生命安全的基础上，有效利用假期时间未雨绸缪充分做好开学前的各项准备工作，2020年2月19日、20日两天，合肥市宿州路幼儿园教育集团湖畔分园的教师们在保教主任李主任的带领下，分别围绕“交流各班级2020年春季班级计划与主题环境的方案”以及“好APP，我共享”这两个主题开展线上教研活动。

篇章一：弓调马服，笃行致远

“停课不停研、停课不停学”。各班级为了做好新学期各项计划和公共环境创设策划，更好的服务于孩子们，促进其身心全面发展，健康成长，会议前，老师们查阅了很多相关资料，搜集了大量图片、视频，反复思考、形成方案计划。会议时，首先，老师们主要从保教工作、班级特色、家园共育、安全工作等方面介绍了新学期班级工作计划，然后，老师们利用PPT，分别从班级主题墙、区角创设，门厅、走廊等公共环境创设以及美工室环境创设等方面图文并茂、生动详尽的讲解了环境创设方案。研讨时，在李主任的带领下，老师们对所有的班级工作计划和环境创设方案进行交流讨论，畅所欲言，各抒已见，碰撞出激烈的智慧火花。研讨后，陈主任指出班级计划要根据此次疫情有所调整，除了常规的教学工作、班级环境和区角创设外，大家还要思考如何上好开学第一课，如何开展好与预防病毒、守护健康相关的主题活动和环境创设，要严格遵守晨午检制度，注重班级重点幼儿追踪和关爱医护人员子女等。针对此次教研，李主任抛出了几个振聋发聩的问题，值得我们思考。1.做什么？（思考主题）2.为什么做？（对班级孩子有什么影响和教育价值）3.怎么做？(具体的方案要心中有数，主动权交给孩子，而不是为了“摆拍”应付形式，真正实现游戏的真自然、真自由）4.思考与反思（总结经验，反思调整，为下一主题展开做更好的铺垫）。通过教研我们统一了环境创设思想，即要将绘本元素作为载体，贯穿到主题环境中，如：班级主题墙、区角创设，公共环境创设等，也可以将绘本元素和我们的角色游戏相融合，最终形成园本特色。会议后，老师们归纳反思、博采众长，最终制定了最适合本班实际情况的班级工作计划和最出彩的公共环境创设方案及美工室环境创设方案。

篇章二：好APP，我共享

“用爱养育，用心教育”。随着信息技术的高速发展，教师不能像以往那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而要学会巧妙应用多媒体技术，以达到更好的教学效果。其中教育教学类的手机APP不受时间、空间的限制，可以更加方便快捷的传递文字、图像、视频、声音等各种信息，使教学内容更直观地呈现在学生面前。由此可见，开展“好APP，我共享”活动，意义很大。活动前，老师们认真观看了合肥示范性项目课程：《信息技术：幼儿教育优秀手机应用推介》自行下载相关软件或关注相关公众号，进行体验。教研时，教师们分享自己用过的比较好的APP或者公众号，讨论如何更好的把优秀的手机APP应用到平时的教育教学或者家园共育中。如：公众号“星星谷儿童美术创意中心”致力于幼儿园创意美术发展，推出众多幼儿创意美术作品或环境创设图片，可以给教师带来很多启发；许卓娅教授推出的公众号“音舞中心昱里加油站”为老师们提供最新音乐教育理念与实践交流的平台。

教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，也是提升教师自身专业素养的重要方式。而线上教研则是一种新型互相学习、共同提高的教研平台。宿幼教育集团湖畔分园的教师们线上教研时相互交流碰撞、虚怀若谷、博采众长，老师们已弓调马服，只待“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥”，春来繁花锦簇时，游人赏尽一城樱花，樱花看遍万千游人，繁华胜前，让我们共同约定年年人依旧、岁岁花更好。

撰稿：孟贞    摄影：各班教师