观美育美提品位，研学研训磨内功

艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。每个幼儿的心里都有一颗美的种子,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美,是学前教育阶段美术领域的关键任务。为了进一步提高教师专业审美水平，提高教师的美术素养和实践能力，2020年10月19日庐阳区教育体育局组织开展幼儿园教师美术教学基本功展示研讨活动，合肥市安庆路教育集团总园裴茹老师作为四名优秀教师代表之一以“提升美术技能，见证艺术魅力”为题展开了精彩的分享。

讲座中裴茹老师从幼儿园中教师常用的美术形式，绘画和手工入手，结合自己创作的美术作品，从不同材料的特性、各种绘画技法谈到创作构思、审美理念，半个小时里密集输出，干货满满。“很少有天赋异禀的人，进步都是从量产到质变的过程。”对于一些对自身美术功底不自信的教师们，裴茹老师这样鼓励道。一张《玫瑰小姐》，裴茹老师从12年画到了19年，在画笔不断的飞舞中，“玫瑰小姐”变得越来越骨肉匀称，色彩润泽，这种变化的背后是一份钻研、一份执着。

此外来自合肥市宿州路幼儿园周李梅老师以《浅谈教学插画中的美术创意实践》为题，娓娓道来其在故事插画中的创意设计，各种小机关使得平面的画作更富有趣味性；来自合肥市长江路幼儿园胡雨朦老师从《运用于绘画手工中的美术创意》出发，紧扣《指南》要求和基本功大赛要求，详细介绍自己的参赛历程和经验，给予台下的的老师更多启发；来自合肥市大西门幼儿园马海艳老师则通过《立体造型和美术的结合运用》重点分享了灵活运用各种线、面、块材料进行造型的经验，打开了教师们运用不同材料创作立体手工的思路。

合肥市庐阳区教体局教研室方明惠主任在四位教师分享后，激情点评道：“在网络信息铺天盖地的今天，在各种插图、绘本都能够信手拈来的一个情况下，让老师们来绘制故事插图，重拾基本功，意义是什么？因为我们用的网上找来的图片只能用来看，仅仅能满足幼儿视觉的需求。 而通过老师的手来创作，富含各种翻转、插卡等小巧思的故事插图，能够让幼儿去看、去摸、去探索，整个作品是有温度的。如果说幼儿园能够借此机会能够发动我们的老师，根据故事里讲故事的需要进行设计，进行绘制，形成自己的一个教学资源库，让我们的教学更加有趣，让更多美的东西丰富幼儿的经验，我想这就是这次活动最大的价值。”

安幼教育集团总园长李峥表示：学校美育工作是立德树人、培根铸魂的事业。教师作为幼儿感受美、发现美、表现美和创造美的直接引路人，需要不断提升审美品位、磨炼美术技能才能更好的以美育人、以美化人、以美培元。鼓励教师们积极参加各种活动，丰富审美体验，提高美术素养，与幼儿一起发现世界的美，创造中国的美。

撰稿：陈京京