第三届最美乡村教师候选人事迹展播8：生活需要阳光和空气教育需要智慧和爱心 —记阜

　　原标题：第三届最美乡村教师候选人事迹展播8:生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱心 —记阜阳经济技术开发区颍南中学老师迟洁

　　“能干”，是因为她习惯把所有的疲惫，所有的烦恼，所有的压力都自她。而对于工作，她总是能单纯地、乐观地、心地投入。

　　“标杆”，称她为颍中的“一面旗帜”。说她总是有足够的热情，有足够的干劲，有足够的信心，有足够的耐心，有足够的爱心。

　　曾先后获得：“安徽省优秀共青团干部”、“阜阳市优秀共青团干部”、“阜阳市团内事业热心支持者”、“阜阳市优秀团内信息工作者”、“阜阳开发区教学能手”“阜阳开发区优秀德育工作者”这些美丽的称号。这些使她开心、、自信，更使她感到肩头责任的重大!

　　“只要你的心是向善的,总有一天能人；只要你的心是火热的,总有一天能成功。”此生，我愿让心灵满怀阳光,静听生命拔节的声响！

　　从小学到初中，从村小到郊区的初中；从校聘教师到区聘教师到在编的正式教师，这是她教育生涯的轨迹；从随遇而安到挣扎到乐在其中，这是她情感上的三个阶段；从二十出头到而立之年，岁月带走的是青春时光，留给她的是人生的广度和厚度！

　　2003年，怀着激动的心情去上班，随着眼前越来越少的人影和逐渐荒凉的土地，她不敢相信，她是去上班的，到了心中想象无数个版本的学校后，眼前光秃秃的一排土房子竟然是她上班的地方，像是梦游般走进了所谓的办公室，惊奇的发现，学校仅有的11位老师，包括校长，竟然都在那么一个大通道里办公，正前方摆了一个条几，依次有一个煤球炉、一桶水，她是穿越了么？朦朦胧胧中看到朴实、热情的同事们及悄悄趴在窗户缝里偷看的学生，那一刻，不知怎么了（其实到现在回忆也不知道是什么原因）她竟然想要留下来，就在那样一所不通、不通自来水（院里一台压水井）、更没有卖小吃的村小，她用单纯的热情燃烧青春。还记得，冬天雪滑她骑着电瓶车走到五大队时，不懂况的她在刹车时摔倒在地的那刻；也曾记得由于去学校较早，人烟稀薄，手机被抢的景象；怀孕3个多月时，一个雨天下班的上到原来颍南中学的时，代步工具大阳50摩托车胎爆了，只有默默的推着，依然记得任教六年级时每晚都义务给孩子们补课到天黑时才走的李桂兰老师和岳启祥老师的和劝阻；更记得班里的男孩们在中午放学后总是主动跑到办公室给她打一桶水才回家，更忘不了孩子们一双双求知的眼睛和由于她的努力，期末素质检测中，田庄小学由原来的总是倒数逆袭而上。付出总有回报，她也被赏了：“开发区优秀教师”、“开发区第四届教学能手”，在田庄小学渡过了很多人看来是多么傻，自己却感觉很幸福的5年。工资虽少得可怜，但孩子们纯真朴实、人际关系简单和睦、安贫乐教是当时真实的写照。

　　由于工作需要，她被调到颍南中学，面对陌生的学生和同事，她不敢有一丝一毫的懈怠；恐慌、挣扎是她初进颍南中学时内心的真实写照。

　　“漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”挑战与机遇并存，既然来了，她就要义无反顾的重任。她从探索与学生建立积极的师生关系开始，一直牢记着要提升自己的教育教学水平。她给自己定下的基本原则是：决不放弃任何学生！作为教师就应该让每名学生都拥有一片阳光地带。在学习和生活中，她处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，以心换心，以爱，孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的……就这样，虽然面对的是一群处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征，她一直用智慧的爱去他们，引导他们。她教学面向全体，每一朵花都有盛开的理由，将更多的爱与关怀给予学困生，爱到了爱的回报，一届又一届送走的毕业生对她念念不忘，上了高中、大学，工作了还一直牵挂着她这位“小老师”，这是她的幸福！目中有“人”、内心有“道”、课上有“技”，弥补了她学历与头衔的不足。

　　从2009年开始，她一直担任九年级的思想品德课教学和校团委工作，还负责留守儿童之家的管理和学生心理健康的疏导，这些更使她懂得了教育教学的实质是“为学生将来的人生幸福奠好基石”。她以真诚和竭尽全力的付出，发展了一批学生会干部，走出了一条“以德育人、以情感人，从‘大处着眼、小处入手’的德育原则，以非智力因素促升智力因素的德育，在德育的潜移默化下，她所带的教学班思想品德课的成绩连续优秀率和及格率均为100%。其实，不单单是因为她有多好的教学技巧，更是因为爱，因为尊重！她依旧清晰的记得，某个周六晚她的脸被缝了7针，周一敷着药棉，像平时一样抖擞的进入课堂，小小少年们并不知怎么回事，只看到她微微发肿的脸，就特别的乖巧，后来知道此事的少年们不让她上课了，说 “老师我们不想你脸上留有疤痕，你别说话了。”到现在那个班的李峰都上大二了，每次见她时总是看看她脸上的那条疤痕呢。

　　对于城乡结合部的少年，不可能每个人都是学习的精英，社会是由各个阶层组成的，重要的是做一个对社会有益的人。因此，她作为青年的引导者，积极做了如下：

　　为了更好的开展工作，她把常规活动制，活动主题多元化，她开展的留守儿童特色活动“抓养成教育”这一主题大力实施三重关爱（学业上帮助、生活上救助、心理上辅助）、突出三种教育（榜样教育、教育、自主管理教育），使学生感受到同样的阳光，多次受到领导的好评和同事们的赞誉。

　　经常组织志愿者走出校门参加义务服务活动，特别在每年的纪念学习雷锋系列活动中，她带领广大志愿者走进敬老院，给老人们及时送去社会的关怀、党的温暖；走进社区，义务打扫后街背巷、铲除“牛皮癣”，既培养了同学们爱劳动的习惯，又美化了。

　　慢慢地，从学生的成长中，她品尝到了职业的幸福。的愉悦，抵消了所有的累与怨，渐渐地她学会了享受工作，当调皮的少男说迟老师是你请我吃格拉条还是我请你吃呀，当小小少年通过QQ向她道歉时，当小小少年说迟老师她饿了，你办公室有没有吃的……有什么比这更让人骄傲的呢？渐渐地她学会了享受工作，以至于她家的女儿都在嫉妒说妈妈感觉你更疼大哥哥大姐姐呢。（其实对女儿是的，在幼儿园的一次生日许愿时，竟是希望妈妈能接送她一次，老师给她打电话，言外之意她是不是后妈呀；上了小学后的女儿，需要课业了，也是奶奶帮助，每天早上离开家，晚上很晚到家，偶尔还会因为累了，对孩子不耐烦。）

　　如果回报是对教师工作的肯定，比回报更有价值的是工作本身或者是说追求本身。随着对工作的游刃有余，她先后到新宅学校义务为女生做安全知识的宣讲、义务到新宅学校去中考前专业引领、哪个班反映有特困生出现什么拮据的情况时，她总是主动拿出微薄的一点积蓄。酸甜苦辣咸涩鲜，均在她的磨砺中。

　　颍中的九年历练，了学习能力最差的学生能“差”成什么样，最调皮的学生能闹腾到什么样子，正因为这九年，她对所谓的“学困生”多了一份理解、同情和悲悯，也有更多的思索——教育应该让孩子呈现出更好的生命状态。

　　看到如今的开发区教育呈现蒸蒸日上的局面，不论是学校硬件还是教师个人素养，都在着潜能，她更了自己的想法：如果没有一种，去成师生命的大格局，去涵养他们的精气神；如果教师自身没有得到过，那么他们怎么可能去把每一个学生放在心上？她虽然只是开发区教育系统中普通的一员，但是她想说的是开发区的教育让每一位教师如鲜花般绽放！返回搜狐，查看更多