七里河区：到 2021 年全区义务教育公办学校集团化办学覆盖率将达到 100%

" 七里河区因地制宜地将若干办学条件、师资队伍、发展水平处于不同层次的中小学组建为 9 个教育集团。集团化办学范围覆盖辖区内中小学各级各类学校，到 2021 年全区义务教育公办学校集团化办学覆盖率将达到 100%......" 这是近日记者在七里河区教育系统获悉的。" 集团化办学 " 也就是意味着七里河城乡之间教育资源不平衡将得到缓解，集团各学校每个教师在互动中共同发展，集团各学校每个孩子也将会享受平等优质教育，从此，七里河区的教育事业也迈向了一个新阶段。

" 七里河区城乡二元结构明显，城区校际之间发展参差不齐，在解决了‘有学上’的问题后，满足群众‘上好学’的需求就成了当务之急。在这样的背景下，‘集团化办学’模式应运而生。" 七里河区教育局教研室主任王伟福告诉记者，推行 " 名校引领、资源共享、捆绑发展、共同提升 " 的 " 集团化办学 " 改革，是在最短时间，以最快速度，高起点地实现基础教育优质均衡发展的应然选择。

在 1 月 6 日上午，敦煌路小学教育集团第一次工作会议及集团化办学工作推进会在敦煌路小学召开，此次会议的召开标志着七里河教育集团化办学拉开了帷幕。敦煌路小学教育集团总校为敦煌路小学，分校为西津路学校、华林路第一小学、马滩小学、兰州市第 89 中学（小学部）、建兰路小学。当天的推进会还明确了集团的目标，即本着 " 开放、共享、合作、共赢 " 的原则，让集团各学校每个孩子享受平等优质教育，让集团各学校每个教师在互动中共同发展。

1 月 8 日下午，王家堡小学教育集团召开了集团化办学工作推进会，教育集团内六所成员校校长及各校中层干部成员代表参加，作为王家堡小学教育集团总校，王家堡小学校长范玲芳提出了 " 集团化办学 " 的一个办学愿景：融合 + 同步 + 交流 + 共享 + 统一 + 提升 = 优质均衡教育共同体。

" 以交流为活水：集团内各成员校之间人员以包片、挂职、交流、跟岗的形式，对副校长、中层主任、学科教师老师进行 20% 保底的交流；以同步为载体，全方位、大力度地在课堂教学、教育科研、师资培训、及德育、体艺重大主题活动中，成员六校同步同案，同质同量，常态化，长效化，稳步推进 ......" 范玲芳告诉记者，除了要打造优质均衡教育共同体，各个学校的更好发挥好自己的优势特色，如：王家堡小学的 " 成 " 文化、中小学思政基地；吴家园小学的校园足球；华林路第二小学的爱国主义教育基地、西园小学的 " 铁路 " 文化、崔家崖第二小学的劳动教育、阿干中心校的 " 美丽乡村石佛沟 " 实践体验 " 与 " 快乐研学基地 "。各个学校抱团发展，打造优质均衡、现代化的教育共同体为目标，互利互荣，内涵式生长。

七里河教育集团的陆续挂牌，标志着该区七里河区集团化教学迈出重要一步，也是该区为以推进区域基础教育办学质量提升一招有力的探索，这点也可从该区提出的 " 集团化办学范围覆盖辖区内中小学各级各类学校，到 2021 年全区义务教育公办学校集团化办学覆盖率将达到 100%，促进各级各类学校全面发展 " 这一全面发展原则中一窥端倪。

七里河此次成立的 9 个教育集团，以 "1+N+1" 的多法人联合方式组建，每个集团以 1 所核心学校为总校，N 所城乡学校为集团分校，在此基础上，利用农村学校闲置校产，建成 1、2 所集团校外教育实践基地。七里河规定：小学阶段教育集团分校保留原有校名，新挂集团学校分校校牌。

集团化办学对于核心校来说，本来只有一所，现在却要带领多所学校发展，于是出现了 " 一与多 " 的问题，怎样平衡好 " 一与多 " 的关系？对此，七里河区教育局教研室主任王伟福表示，从管理机制、教育发展、评估机制、教师交流等方面还存在不顺畅、不均衡、不健全、困难多等一系列困难。但是七里河区将全力平衡好 " 一与多 " 的关系，遵循全面发展、共同发展、融合发展、多元发展四大原则，着力发挥好名校品牌效应，扩大优质教育的影响，发挥好引领、带动、示范、输出等作用，把名校的教育理念输出到一些薄弱的学校；注重集团内资源共享，促进集团内资源多向流动，探索集团内资源流动制度，如教师走教制度等，用好、用活数字化资源、网络资源等，用技术手段促进交流；做好人才储备工作，在目前管理机制尚未理顺情况下，在区属教育集团内尝试集团总校 " 人才蓄水池计划 "，即为集团总校增加 10% 的教师编制数，确保集团总校人才输出后能继续发展；推动同步教学教研，推进集团成员学校实行基本同步的教育教学管理模式，在教学计划制定、教学常规管理，教研活动开展、教学质量评价等方面协调一致、同步推进。