合肥工业学校：线上课堂的“教”与“查”

为做到“离校不离教、停课不停学”，2月13日-28日延迟开学期间，合肥工业学校试行线上教学，经信学部67个班级按照学校统一要求开齐开足所有课程，坚持“五育”并举。

根据上级主管部门要求，从3月2日起全校正式实施线上教学，学部按照要求和新学期教学计划再次重新调整编排了课表，协调教材和人员安排，确保线上教学有序有效。从2月12日起，学部13位行管人员对接到67个班级，全程协助巡查解决各班级线上课堂情况，“教学巡查”不断促进“线上教学”。

2月13日-28日期间，教师普遍使用“学习通”进行教学，但随着平台因流量导过大致卡顿问题，大家尝试学习使用多种教学软件，如腾讯课堂、腾讯会议、群直播、Bilibili、快手、钉钉等。由于大多数课程是合班上课，线上巡查考勤比较困难，需要与班主任和授课教师核对很多数据信息，每天要花费很多时间完善“线上巡查表”。通过一段时间的摸索、学习，老师们从一开始的紧张不适应变得自然、自如，教学巡查工作也从协助督促逐步向改进提高转变。

由于有了前期的准备和试行，3月2日的全面线上开学工作顺利有序。合肥工业学校实施三级教学巡查，由校长室、学校教学管理处室和学部逐级负责。全体教学巡查人员加入班级群，随时了解上课情况，每天汇总“线上班级日志”和巡查情况，形成学部“线上巡查表”，并及时将学校和学部巡查情况反馈到学部教学群里。逐级细致的教学巡查和反馈促使线上课堂教学和班级管理更加规范和严格。课前，老师们将课程邀请码或相关课程链接发布到班级群或学部教学群，班主任会在班级群里发布群接龙或者群打卡，方便统计学生在线情况。很多班主任进驻在线课堂随班听课，即时查看班级状况，对于不在课堂的同学能够及时通知。目前，大多数老师已经熟悉各类授课软件的使用。从统计上看，腾讯课堂，腾讯会议的使用率较高。教师授课态度认真，无论是直播还是PPT演示都准备充分。对于实操性内容，如体育课，教师多采用屏幕展示或自身演示，学生在评论区进行辅助操作并及时回馈的形式，但是部分技能实操无法进行实际训练。

线上教学和巡查目前还存在需要改进的地方，例如统计课堂人数中难以顾及学生掉线或因技术原因频繁进出课堂等情况。教师在线授课虽整体情况良好，学生也能积极参与课堂，但是不能时时掌握学生听课状态，教学效果会有一定影响。由于课堂变化多，班级情况不同，教师使用的平台多样，教学巡查人员教学任务重等原因，教学巡查工作还存在很多困难，需要在后期不断发挥三级教学巡查的协调和统筹作用，使 “查”有实效，“教”有所得！

撰稿：董云霞/李芬/王萍