今夜他被3亿人吹上天:看了他才懂什么是文化底气
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朱自清、罗庸、闻一多等六位先生主讲文学课,道出了朝代更替与文学作品之间千丝万缕的关系。对普通人理解古典名著简直不要太友好。
大师们对学问的问真、对研究的务实,教育风格和内容上的自由奔放,都能让你读到心潮澎湃、如痴如醉。
想想看,如果孩子在9~16岁的求学黄金期,就能读到当年2位诺奖得主、8位“两弹一星”元勋大学时才接触的教科书,哪怕每门课只读懂一两篇,都能终身受益。
季羡林曾回忆说:寅恪师讲课,如他写文章一样,先把必要的资料写到黑板上,然后再根据材料进行解释,考证、分析、综合。对地名和人名更是特别注意。
他的分析细如毫发,如剥蕉叶,愈剥愈细,愈剥愈深,然而一本实事求是的精神,不武断,不夸大,不扭曲,不断章取义。
他讲课仿佛引导我们走在山上,盘旋曲折,山重水复,柳暗花明,终于豁然开朗,把我们引上阳关大道。
在书斋里,杜甫自有他的境界。他的领域是时间构成的;沿着时间的航线,上下三四千年,来往地飞翔。
久而久之,他定觉得那些庄严灿烂的性命,和生人一般实在,而且渐渐活现起来了,于是他看得见古人行动的姿态,听见古人歌哭的声音……
从罗庸讲隋唐五代文学、雷海宗讲古代外交,陈寅恪讲唐代制度,朱自清讲唐诗宋词,到冯友兰讲汉代儒学、清代思想……
从这套书里,你可以看到别处读不到的学术见解、历史剖析,可以看到前无来者的自由独立学术精神。感受大师听雨、刻苦求学的风骨和榜样。
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有人说:国之不灭,源于国魂之不灭;国魂之不灭,源于教育之兴盛;教育之兴盛,源于教师之修养;教师之修养,源于风骨之长存;风骨之长存,源于文章之长存。
要想国魂不灭、风骨长存,优先选择的方式就是多多阅读这样,凝结着先辈们智慧结晶、不废江河的论著。
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- 编辑:朴敏英
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