相约云教研 蓄力待花开

当社会视线聚焦在疫情下的各个“毕业班”时，幼儿园大班的孩子作为一个特殊的群体，也将从幼儿园踏入小学校园，幼小衔接是孩子成长和教育的关键过渡期，对他们来说也是人生的一大转折。为了引领教师树立正确的教育观念，科学有效地帮助大班幼儿完成幼儿园到小学的情感衔接、习惯衔接、认知衔接、能力衔接、知识衔接，为他们进入小学学习与发展打下良好的基础。

2020年4月24日上午，大班年级组全体教师在保教主任何何的带领下，相约云端，对幼儿园的幼小衔接工作进行了系统的探讨，扎实有效地推进非常时期幼小衔接工作的开展。

线上研讨前，教师们通过线上家访进行了针对性的调查，采集并汇总家长们的共性担忧、孩子在家幼小衔接的现状。组内教师通过工作群进行征集、沟通，积极准备相关材料为线上教研活动做好充分准备。

为了帮助教师明晰当下的思与行，教研活动围绕以下几个问题展开讨论：

1、什么是科学的幼小衔接活动？

2、在疫情期间，教师采用什么方式指导家园共育，做好幼小衔接工作？

3、疫情期间和开学后，各班如何在课程实施、区域活动中以及一日生活活动中落实幼小衔接工作？

在研讨过程中，教师们热烈发言、积极讨论，从生活习惯、行为习惯、学习习惯、阅读习惯、良好的心理准备和良好的社会适应能力六大方面梳理总结各班级共性及个性幼小衔接活动，提炼出最具指导意义和可行性的幼小衔接活动方案。

最后何荷主任与各位教师就方案内容进行了细致的梳理、讨论、修改、总结，最终确定了主题课程与特色活动相结合的指导思想，从：“云”游小学、我的时间我做主、书包大揭秘、感恩毕业季四个方面，线上线下有序开展幼小衔接活动。

科学做好幼小衔接工作是教师和家长共同的责任。在疫情防控的特殊时期，长幼总园大班年级组的教师们只争朝夕、不负韶华，尽自己所能做好家园共育的指导工作，以实际行动帮助大班幼儿和家长做好入学准备，帮助孩子们更好地适应小学生活。疫情当前，改变的是教育形式，不变的是对幼儿教育的初心，相信在幼儿园和家庭的共同努力下，大班的孩子们一定可以平稳过渡，自信地迈向人生新的旅途。

撰稿：李敏